實驗教育三法施行兩週年 1115記者會摘要

        

 感謝立法院教育委員會多位委員、各方教育先進、貴賓及記者對於實驗教育議題的關注及盛情參與，才得以讓今日（105/11/15）上午的記者會順利完成。

    今天記者會現場，除了關心實驗教育的學者、專家及各方教育先進外，最引人矚目的莫過於表態支持的立法委員人數多達10人，親自到場的委員也有8位之多，可謂記者會少見之盛況。目前教育及文化委員會共有14位委員，而今天10位委員之中便有9位是該委員會的現任委員。

    更令人感動的是，這些委員都是認真、用心關注教育的發展現況，做足了功課才到會場。所以，在今天非典型的記者會中，長達1.5個小時的意見交流，簡直就像一群委員加開了一場教育委員會；嚴格地說，更類似一場專業的「學術與實務」共同研討會。

    今天親自蒞臨會場的跨黨派委員為：吳思瑤 委員、高潞・以用・巴魕刺 委員、許智傑 委員、張廖萬堅 委員、陳學聖 委員、鍾佳濱 委員、蘇巧慧 委員、蘇治芬 委員（按姓氏筆畫序）。共同主辦單位成員則由台灣另類教育學會理事長 馮朝霖、台灣全人與民主教育協會理事長 黃政雄、臺灣實驗教育聯盟理事長 許書桓代表發言，一起探討實驗教育三法施行兩年後的發展現況。

    會中貴賓慷慨陳詞，發表了諸多寶貴意見，其中屢獲提及的意見彙整如下：
1.各級政府應當實際洞察現況，理解問題的核心所在，以利提供民間實驗教育組織實質而明確的行政協助與資源需求。

2.理念教育、實驗教育的源頭在民間。實驗教育是一種新型態的教育，民間的非營利辦學組織之於實驗教育，就像是研發中心相對於企業的重要性，是一種無形的資產與貢獻；政府應當盡力協助民間實驗教育組織穩健發展，以利他們將努力了20多年的成果與經驗，提供給各類型教育做為多元化發展之重要參考。

3.實驗教育在法制上雖然已經屬於體制內，但各級政府的行政措施是否仍停留在以「體制外」相待？

4.教育不應該分大小，各級政府對於民辦實驗教育的教學場域、預算、配套法規，乃至政府組織及對應窗口，都有必要通盤檢視，進行長程規劃。

5.各級教育主關機關也應該進行檢視，公立實驗學校是否實質進行特定理念之實驗教育，師資養成、課程如何進行？否則與一般公立學校有何不同？

最後，多數貴賓提及：實驗教育未來應該訂定專法或專章，以解決現階段推展上遭遇的各種困難。
直到會議結束，大家仍然熱烈發表看法，意猶未盡；礙於時間有限，只能寄望下次再議。

公、私立實驗教育學校目前的設立校數比為61:0，

實驗教育現場到底發生了什麼事？

政府對民間實驗教育組織的「資源挹注不足與偏斜」

                                                                                                         -- 既患寡，又患不均！